第三十一章 午休（2/4）
作品:《送葬诗歌》顺受。
莉琪很想就这么回答梅贝尔，只是她可以肯定这答案不合要求。
“主要原因应该是当时那些庄园主对精怪的过度压榨吧？”她斟酌着用词，试图编制出一个靠得住的答案，“据您刚才提供的资料，那时候甚至有些庄园主以用机工铳射杀这些工作中表现得不好的小精怪取乐。”
她对这段历史一无所知，手中掌握的资料只有书上提供的一些记录和梅贝尔上课时说出来的事件。如果要想成功的回答这个问题，她就必须将情报不足的劣势突破，将问题转换到自己清楚的领域里。
“众所周知，现在已经成为我们‘忠实仆人’的小精怪，是经过几代法术士前辈们经过很时间通过优良选种以及常识教育等一系列复杂的工作才有现在的面貌的。而发生暴动的当时，这些负责农业生产的小精怪还是一种相对比较野蛮的物种。它们为我们服务只是屈从于刚想打的力量而已。”
是的，如果正攻法不行，就换一个角度进行回答。
“这些精怪在成为‘劳动力’之前，已经有了自己的群体模式。虽然它们当时只是少数个体属于一定部落的低级组织形式，然而对同族的认同感是相当高的。”莉琪现在说的这些都是生物的研究资料，原本与历史课是没有关系的，“它们为了安全考虑，会选择屈从于更强者的力量，然而在这个‘屈从’无法保证它们总群的安全时，小精怪的群体就开始联合起来进行反抗。”
“你找到了一个不错的切入点，的确有这样的原因。以前有不少研究历史的者在考证这次暴动时，也试着从生物上考虑过了这件事情的起因。以你们的年级，你能够涉及到这个层面上实属不易。”
梅贝尔很开心的笑了起来，甚至还拍了几下手掌。
“希望你能够再接再厉，在这个科中也去的和其他科一样优秀的成绩。”
自她她留下的这句话开始，梅贝尔简直就像是盯上了莉琪。每到提问的时候总会将视线对准莉琪，让她试着对她提出的问题作答。这一节课下来一共有六次提问，其中莉琪被叫起来的次数就高达五次。
现在莉琪可以肯定了，当时在入考察时出那些为难她的历史题的人，不是别人，正是眼前的梅贝尔。
莉琪为了思考她提出的那些问题搞得头都晕了，在她想利用自己“体弱多病”的设定消极避战的时候，下课铃响了。看着梅贝尔简单的做了课时总结后就急匆匆跑出了教室，莉琪终于松了一口气。
只是当时她没有想到新的问
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