第一千六百七十章 教童教民本无痕(第一更)(1/3)
作品:《带着系统来大唐》“刚柔,仪甫那般玩耍无事?往日一到此时已睡去。”
孟浩然来了,哄孩子睡觉把自己给哄得快睡了,精神状态不是很好。
“先喝口酒,小事尔,边吃边说。”李易劝慰,表示理解。
家长一涉及到孩子的事情,都是大问题。
什么不睡觉了、总发呆了、蹲着看虫子看起来没完了、把幼儿园女孩子打哭了、被幼儿园女孩子打哭了、把幼儿园两个男孩子一起给打哭了、昨天学的字今天又忘了、居然学会骂人了,吗了个比的老子都不骂人……
“说白了,咱们给孩子一个框,让孩子在这个框里生长,不可逾越。好听地讲,叫规矩,换个说法叫遏制。
咱们以咱们的经验管孩子,怕孩子做错事,对孩子的出发点是好的。
不过龙生九子,子子不同,咱们没有活成咱们父母的样子,又何必让孩子活成咱们的样子?”
李易先讲大道理,在坐的人会懂。
孟浩然拿起个田螺,熟练地堵住后面,突然松手吸到嘴里:“他今天不睡觉。”
“兴奋就睡不着,受环境影响,所处的游艇环境,此刻的天气环境。
气压低,人会增加呼吸频率,湿度大,如果温度能够维持在一个舒适状态下,呼吸就惬意。
这等情况下,孩子不困,睡不着不睡呗。
叫孩子睡觉的目的是使孩子舒服,哪里是为了睡而睡?”
李易在说具体,非常简单的情况。
为什么总说下雨天打孩子?因为孩子作呀!特别活泼。
“玩到何时?”孟浩然接受。
“无须去管,他玩着玩着自己就睡了,睡在玩具室。
机关人会给他盖个小毯子,室内温度调高两度。
顺便通风除湿,把玩具收纳起来,放他身边几个能抱着的大绒毛玩具。”
李易能够猜出来孟仪甫的状况,知道你会睡在那里,依旧不去给你换地方。
孩子醒来的时候会有一丝茫然,他习惯了日常醒来时的地方,突然发现周围环境变了。
“正常情况下,等仪甫睡醒,会着急找你或嫂嫂,莫名其妙地想让嫂嫂抱,至于你,你是严父,不抱你。
这等时候,你应该给仪甫讲游艇的故事,主要强调游艇上有多么安全。
仪甫的情绪逐渐舒缓,又会回想起他在玩具室玩的情形,两者结合起来,归于平静。”
李易教孟浩然之后的处理,别
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